后备班主任培养实施方案
在学校众多的工作中，班主任队伍建设是关键，因为班主任是学校德育工作的具体实施者，是班级教育活动的具体指导者，是学生管理的具体组织者，是学校德育工作的主力军。班主任师德修养、工作能力、教育艺术的高低直接关系到学校德育工作的成败，可以说，抓好班主任队伍建设，就牵住了学校德育工作的牛鼻子。特别是今年巴川中学分校后，我校下期面临班主任严重不足的现象，为了下期的开学工作得以顺利开展，经学校研究，决定在本期开展后备班主任培养工作，现对后备班主任的培养作出如下决定：
一、后备班主任确定的指导思想和原则
具有奉献精神， 有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，综合素质好， 有一定的组织管理能力；热爱学习、善于学习，对班级管理工作有自己独到的见解。
二、开展后备班主任培训的目标
希望通过后备班主任的校本培训提高教师做班主任的光荣感、责任感、使命感，从无到有，逐渐提高他们做好班主任日常管理工作和创新工作的理论水平与操作水平，提高他们开展班集体建设、组织班队活动、处理偶发事件以及“培优转差”等能力，帮助他们做一名“品德的引领者、知识的传授者、心灵的沟通者、情绪的调节者”，为在较短时间里胜任班主任工作打下良好的基础。
三、后备班主任名单及跟班班主任
略
四、要求
1、确认为后备班主任的教师，在平时的工作中，要积极协助现任班主任的工作，参与相关的班级管理，学习他们班级管理方法。
2、学校根据帮、带对象的成长情况对指导教师进行考核评定，并给以奖励。
3、后备班主任必须参加学校举行的各种班主任培训活动
4、对后备班主任，学校将根据培养情况，按绩效由德育处推荐到年级组优先安排班主任工作。5、现任班主任和后备班主任的培训考核结果，将纳入教师的有关材料，载入个人档案中，作为评职、晋级、评优的条件。
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